什么是新高考模式
新高考模式是中國教育部門為了適應新時代教育發展的需求，對高考制度進行的一次全面而深刻的改革。新高考模式主要包括以下幾個方面：
1. 取消文理分科：新高考模式下，學生不再分為文科生和理科生，而是有兩種主要的選科模式，即“3+3”模式和“3+1+2”模式。
- “3+3”模式：學生在語文、數學、外語3門必考科目之外，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3門作為高考選考科目。
- “3+1+2”模式：學生在語文、數學、外語3門必考科目之外，首先在物理或歷史中選擇1門作為首選科目，然后再從化學、生物、思想政治、地理中選擇2門作為再選科目。
3. 等級賦分制：新高考模式下，選考科目的考試成績會這種賦分是以解決不同科目之間難度差異的問題。
4. 多元錄取機制：新高考模式探索基于統一高考、高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制，更加注重學生的全面素質和個性化發展。
5. 志愿填報方式：新高考模式下，志愿填報方式更加靈活，有的地區采用“院校專業組”模式，有的地區采用“專業+院校”模式，增加了考生的選擇權。
6. 綜合素質評價：新高考模式下，學生的綜合素質評價也成為高校招生的重要參考，包括學生的思想品德、學業水平、身心健康、興趣特長、社會實踐參與等方面。
新高考模式的實施，旨在更好地促進學生全面而有個性的發展，增加學生的選擇性，分散考試壓力，促進學生全面而有個性的發展。
新高考政策主要內容
新高考政策的主要內容包括以下幾個方面：
1. 考試安全體系的建立與完善：全面落實考試安全責任，強化考試組織管理，確保試題試卷安全，嚴厲打擊考試舞弊行為，實施“高考護航行動”，加強突發事件應急處置。
2. 促進入學機會公平：嚴格招生計劃管理，繼續實施國家支援中西部地區招生協作計劃，實施重點高校面向農村和脫貧地區專項計劃，做好隨遷子女在流入地參加高考工作。
3. 高校考試招生改革的推進：深化高考綜合改革，推進高中學生綜合素質檔案建設，加強考試招生培訓機構治理。
4. 考試科目和計分方式的變化：實行“3+1+2”的選考模式，即3門必考科目（語文、數學、外語）+1門首選科目（物理或歷史）+2門再選科目（化學、生物學、思想政治、地理中選2門），其中再選科目按等級賦分計入總成績。
5. 招錄方式的變化：探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制，學生報考由側重“學校”向“學校+專業”轉變，提高志愿滿足率。
6. 綜合素質評價：對學生在高中階段德智體美勞全面發展情況的評價，可作為高校招生的參考依據。
7. 立德樹人的導向：高考內容改革中立德樹人的導向達到了制度化的水平，形成了系統化與有效的實現機制。
8. 引導教學與服務選才的協調：高考作為銜接高中教育與高等教育的機制，引導中學教育教學與服務高等學校選才的雙重任務得到了進一步的協調。
這些改革旨在更好地選拔和培養人才，促進教育公平，提高教育質量。
新高考3+2+1模式
新高考3+2+1模式，即“3+1+2”模式，是近年來中國高考改革的一部分。這種模式在不同的省份有所實施，主要是為了打破傳統的文理分科限制，給予學生更多的選擇權，促進學生全面而有個性的發展。
在“3+1+2”模式下，考生的總成績由三部分構成：
1. 統一高考的語文、數學、外語三門科目，這是所有考生都必須參加的，每門科目滿分150分。
2. 首選科目，考生需要在物理和歷史兩門科目中選擇一門，滿分100分。
3. 再選科目，考生需要在思想政治、地理、化學、生物學四門科目中選擇兩門，每門科目滿分100分。
這種模式下，考生的總成績滿分為750分。其中，語文、數學、外語三門科目使用原始成績計入考生總成績；首選科目使用原始成績計入考生總成績；再選科目則按等級賦分后計入考生總成績。
等級賦分制是而非卷面分數，這樣做是為了解決因選考科目不同、試題難度不同而導致的不公平問題。
新高考改革還包括了招錄方式的變化，探索基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。學生報考由側重“學校”向“學校+專業”轉變，使得考生志愿與錄取更加精準地匹配。
新高考改革的實施，旨在更好地選拔和培養人才，促進教育公平，提高教育質量。它也反映了教育的變化正逐漸對標未來就業的新需求，強調考生的“綜合”和“創新”能力。
微信掃一掃打賞
