免師分配親身經(jīng)歷
免師（公費(fèi)師范生）的分配情況因地區(qū)和政策而異。以下是一些關(guān)鍵點(diǎn)：
1. 公費(fèi)師范生在被錄取后，通常需要與學(xué)校簽署定向就業(yè)培養(yǎng)協(xié)議，承諾在規(guī)定年限內(nèi)獲得畢業(yè)證、學(xué)位證和教師資格證，并在畢業(yè)后到符合規(guī)定的地區(qū)任教。如果學(xué)生選擇回到生源地并在符合要求的學(xué)校任教，執(zhí)教時(shí)間通常不低于六年；若在農(nóng)村地區(qū)任教，則不低于五年。如果學(xué)生選擇在省內(nèi)自行選擇學(xué)校，需要獲得學(xué)校和生源地教育行政部門的批準(zhǔn)。違約的學(xué)生可能需要支付違約金，并可能影響個(gè)人誠信記錄和未來的公務(wù)員考試 。
2. 公費(fèi)師范生分為國家公費(fèi)師范生和省屬公費(fèi)師范生兩種。國家公費(fèi)師范生通常在六所教育部直屬師范大學(xué)中招生，而省屬公費(fèi)師范生則在本省的師范大學(xué)招生。部屬公費(fèi)師范生在畢業(yè)后可以與生源省份內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行雙向選擇，而省屬公費(fèi)師范生則可能被直接分配到定向就業(yè)的城市的某一所學(xué)校，通常是農(nóng)村學(xué)校 。
3. 公費(fèi)師范生在校期間享受學(xué)費(fèi)全免、每月補(bǔ)貼等福利，但畢業(yè)后需要在生源地?fù)?dān)任教師至少六年。工作1-2年后，他們可以免試攻讀在職研究生，三年后可獲得教育碩士學(xué)位 。
4. 有些省份為公費(fèi)師范生提供雙選會(huì)，讓畢業(yè)生在崗位選擇上有一定的自主權(quán)。例如，廣西省屬公費(fèi)師范生畢業(yè)后一般到縣級(jí)中學(xué)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教，享受工資和五險(xiǎn)一金等福利，就業(yè)率100% 。
5. 有些公費(fèi)師范生可能會(huì)被分配到鄉(xiāng)村學(xué)校，這些地區(qū)的教師可能需要承擔(dān)更多的責(zé)任，并且工資可能較低。對于想要報(bào)考公費(fèi)師范生的考生，建議慎重考慮自己的職業(yè)規(guī)劃和對教育事業(yè)的承諾 。
具體的分配政策和程序可能會(huì)隨著時(shí)間和地區(qū)的不同而有所變化，因此建議關(guān)注當(dāng)?shù)亟逃块T的最新通知和政策。
公費(fèi)師范生被分配經(jīng)歷
公費(fèi)師范生畢業(yè)后的分配主要遵循以下原則：
1. 國家公費(fèi)師范生畢業(yè)后一般回生源所在省份中小學(xué)任教，并承諾從事中小學(xué)教育工作6年以上。如果到城鎮(zhèn)學(xué)校工作，應(yīng)到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。如果因特殊原因不能回生源所在地省份任教，如志愿到中西部邊遠(yuǎn)貧困和少數(shù)民族地區(qū)任教，可在畢業(yè)前申請跨省就業(yè)，經(jīng)學(xué)校和生源所在地省份同意后辦理跨省就業(yè)手續(xù) 。
2. 省屬公費(fèi)師范生原則上返回生源地就業(yè)，大多數(shù)情況都是去農(nóng)村中小學(xué)任教，極少數(shù)情況也可以跨地區(qū)就業(yè)。省級(jí)教育行政部門會(huì)同人力資源社會(huì)保障部門負(fù)責(zé)組織用人學(xué)校與公費(fèi)師范生在需求崗位范圍內(nèi)進(jìn)行專項(xiàng)招聘，通過雙向選擇等方式為每位畢業(yè)的公費(fèi)師范生落實(shí)任教學(xué)校和崗位 。
3. 公費(fèi)師范生的就業(yè)前景總體上是積極的。他們可以免試直接認(rèn)定中小學(xué)教師資格證書，畢業(yè)包分配，不用擔(dān)心找不到工作。2022年5月底前，確保90%的公費(fèi)師范生通過雙向選擇落實(shí)任教學(xué)校。6月底仍未簽約的公費(fèi)師范生，其檔案、戶口等遷轉(zhuǎn)至生源所在地省級(jí)教育行政部門，由各省級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門統(tǒng)籌安排到師資緊缺地區(qū)的中小學(xué)校任教，公費(fèi)師范生離校前須全部落實(shí)任教學(xué)校 。
4. 公費(fèi)師范生的待遇包括畢業(yè)就有教師編制，只要不辭職或出現(xiàn)重大錯(cuò)誤，編制永久有效。他們還可以在履約任教滿一學(xué)期后，免試攻讀非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位 。
5. 2024年，教育部辦公廳發(fā)布了關(guān)于做好2024屆教育部直屬師范大學(xué)公費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作的通知，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)就業(yè)教育、優(yōu)化就業(yè)服務(wù)、全部落實(shí)崗位、及時(shí)填報(bào)數(shù)據(jù)、規(guī)范跨省任教和嚴(yán)格履約管理等要求，以確保公費(fèi)師范生畢業(yè)后能夠順利就業(yè)并履行協(xié)議 。
6. 公費(fèi)師范生在本科畢業(yè)后可以免試攻讀全日制教育碩士，然后再履約任教。這一政策旨在進(jìn)一步吸引優(yōu)秀人才從教，優(yōu)化師資配置，并推動(dòng)畢業(yè)生到中西部地區(qū)任教 。
一個(gè)公費(fèi)師范生的獨(dú)白
公費(fèi)師范生，通常是指那些通過國家或地方政府資助，接受免費(fèi)教育并承諾在畢業(yè)后服務(wù)一定年限的師范類學(xué)生。這樣的制度旨在鼓勵(lì)更多優(yōu)秀學(xué)生投身教育事業(yè)，尤其是在偏遠(yuǎn)和教育資源匱乏的地區(qū)。下面是一個(gè)公費(fèi)師范生的獨(dú)白，體現(xiàn)了他們可能的想法和感受：
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我叫李明，是一名公費(fèi)師范生。從我踏入師范院校的那一刻起，我就知道自己肩負(fù)著一份特殊的使命——成為一名優(yōu)秀的教師，將知識(shí)和智慧傳遞給下一代。
選擇成為公費(fèi)師范生，意味著我接受了國家的資助，這不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)上的幫助，更是一種責(zé)任和承諾。我深知，這份資助背后承載著國家對教育的重視和對教師的期待。我必須努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，以回報(bào)這份信任。
在大學(xué)期間，我不僅學(xué)習(xí)了教育學(xué)、心理學(xué)等理論知識(shí)，還通過實(shí)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)課程，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了成為一名教師的決心。
畢業(yè)后，我將前往一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村學(xué)校任教。我知道那里的條件可能會(huì)很艱苦，但我也知道，那里的孩子需要我。我將把我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地傳授給他們，幫助他們開闊視野，激發(fā)他們的潛能，讓他們有機(jī)會(huì)走出大山，看到更廣闊的世界。
我知道，作為一名公費(fèi)師范生，我選擇了一條不同尋常的道路。這條路上可能會(huì)有挑戰(zhàn)和困難，但我相信，只要我堅(jiān)持不懈，用心去教書育人，我就能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
我期待著那一天的到來，當(dāng)我站在講臺(tái)上，面對著一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，我知道，我所做的一切都是值得的。
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這段獨(dú)白展示了公費(fèi)師范生的內(nèi)心世界，他們對于教育事業(yè)的熱愛，對于自己選擇的自豪，以及對未來的期待和承諾。
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